Įstaigos vadovo pavaduotojas (Kauno r. Raudondvario lopšelis-darželis „Riešutėlis“)

DIREKTORIAUS PAVADUOTOJO UGDYMUI PAREIGYBĖS APRAŠYMAS
I SKYRIUS. PAREIGYBĖ
• Direktoriaus pavaduotojo ugdymui pareigybė priskiriama vadovų grupei.
• Pareigybės paskirtis – organizuoti, koordinuoti ir prižiūrėti įstaigos ugdymo procesą, užtikrinti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programų įgyvendinimą, ugdymo kokybę ir pedagoginės veiklos tobulinimą.
• Direktoriaus pavaduotojas ugdymui pavaldus lopšelio-darželio direktoriui.
• Direktoriaus pavaduotojas ugdymui savo veikloje vadovaujasi Lietuvos Respublikos įstatymais, Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, kitais teisės aktais, įstaigos nuostatais, vidaus tvarkos taisyklėmis, direktoriaus įsakymais ir šiuo pareigybės aprašymu.

II SKYRIUS. SPECIALIEJI REIKALAVIMAI
• Direktoriaus pavaduotojas ugdymui turi atitikti teisės aktuose nustatytus kvalifikacinius reikalavimus šias pareigas einančiam asmeniui.
• Turėti reikiamą išsilavinimą ir pedagoginę kvalifikaciją, atitinkančią pareigybei taikomus reikalavimus.
• Išmanyti ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo organizavimą, ugdymo turinio planavimą, pedagoginės veiklos vertinimą ir švietimo kokybės užtikrinimo principus.
• Gebėti planuoti, organizuoti ir koordinuoti įstaigos pedagogų veiklą, bendradarbiauti su darbuotojais, vaikų tėvais (globėjais, rūpintojais) ir socialiniais partneriais.
• Mokėti naudotis informacinėmis technologijomis ir švietimo valdymo informacinėmis sistemomis, reikalingomis pareigoms atlikti.
• Gebėti savarankiškai priimti sprendimus pagal suteiktus įgaliojimus, analizuoti informaciją ir spręsti iškilusias problemas.

III SKYRIUS. PAREIGYBĖS FUNKCIJOS
• Organizuoja ir koordinuoja ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo procesą įstaigoje.
• Dalyvauja rengiant, įgyvendinant ir atnaujinant įstaigos strateginį planą, metinį veiklos planą, ugdymo programas ir kitus ugdymo veiklą reglamentuojančius dokumentus.
• Koordinuoja pedagogų ugdomosios veiklos planavimą, ugdymo turinio įgyvendinimą ir ugdymo metodų taikymą.
• Stebi, analizuoja ir vertina ugdymo proceso kokybę, teikia pedagogams metodinę pagalbą ir rekomendacijas.
• Organizuoja pedagogų metodinę veiklą, gerosios patirties sklaidą ir profesinį bendradarbiavimą.
• Koordinuoja vaikų pasiekimų ir pažangos vertinimą, rezultatų analizę bei jų panaudojimą ugdymo procesui tobulinti.
• Organizuoja ir koordinuoja įtraukiojo ugdymo įgyvendinimą, bendradarbiauja su švietimo pagalbos specialistais ir kitomis institucijomis.
• Koordinuoja bendradarbiavimą su vaikų tėvais (globėjais, rūpintojais) ugdymo klausimais.
• Organizuoja ir koordinuoja pedagogų kvalifikacijos tobulinimo poreikių nustatymą ir profesinio tobulėjimo veiklas.
• Dalyvauja rengiant ir įgyvendinant projektus, edukacines veiklas, renginius bei kitas ugdymo kokybę gerinančias iniciatyvas.
• Prižiūri, kad ugdymo procesas būtų organizuojamas laikantis galiojančių teisės aktų ir vaikų saugumo reikalavimų, pagal savo kompetenciją.
• Rengia veiklos ataskaitas, teikia direktoriui informaciją apie ugdymo proceso…